گروه تولید محتوا موسسه آوان، در این عصر و دوره که تمام اطلاعات را می توان به راحتی و آسانی فقط با فشردن چند دگمه کامپیوتر از طریق فضای گسترده اینترنت بدست آورد ، شرکت در دوره های آموزشی در محیط های مختلف از جمله دانشگاه ، آموزشگاه ها و موسسات علمی ، چه اهمیتی دارد ؟ زمانی که من می توانم دانش مورد نیاز خود را از طریق اینترنت بدست بیاورم چه لزومی به صرف هزینه مالی و زمانی برای شرکت در کلاس ها و دوره ها می باشد .
برای پاسخ به این پرسش اساسی نیاز به بررسی و واکاوی موارد و مسائل در صنعت آموزش می باشیم که به ترتیب خدمتتان عرض خواهم کرد
محصولات آموزشی در فضای مجازی به سه فرمت یا دسته کلی تقسیم می شوند
-    متن ( پاور پوینت ، پی دی اف ، ......... )
-    صوت ( دوره های ضبط شده ، پادکست ، .......... )
-    تصویر ( فیلم ، کلیپ ، دوره های ضبط شده ، ........ )
فرآیندهای یک محصول آموزشی خوب به سه بخش تقسیم می شود
-    دانش : جمع کثیری از دیتا و اطلاعات مرتبط که در کنار هم قرار می گیرند
-    بینش : تجربه ای می باشد که با بکارگیری دانش و طی نمودن زمان بدست می آید
-    راهکار : بکارگیری تجربه و ارائه مسیر اختصاصی برای حل مشکلات می باشد

لازم به ذکر است که یک محصول کارآمد و خوب الزاما باید این سه فرآیند را در درون خود داشته باشد تا تمام رسالت امر آموزش اتفاق بیافتد .


 
مواردی که می توان برای نقصان و کسری آموزش فقط از طریق فضای مجازی و غیر آموزشی عنوان نمود به شرح ذیل می باشد .
-    تولید محتوا در فضای مجازی نیاز به هیچ مجوز قانونی و تایید صلاحیت دانشی از هیچ مرجعی ندارد پس هر فردی با هر سطح دانشی می تواند تولید محتوا نماید . پس امکان دارد مطلب انتخاب شده توسط دانش پژوه ، هیچ منبع علمی درستی نداشته باشد . در حالت دیگر اینکه فرد مولف استنباط غلط یا نادرست خود از یک موضوع را به رشته تحریر درآورده است . پس برای افرادی که هیچ اطلاعی از موضوع ندارند این امکان وجود دارد تا با مطالبی نادرست یا مشکل دار شروع به آموزش نمایند و بطور کل در مسیری اشتباه گام بنهند . البته این امر برای جامعه آماری که با مطلب مورد نظر آشنایی داشته و در جهت تکمیل دانش و افزایش اطلاعات از آن مطالب استفاده می نمایند کمتر مشکل ساز می باشد .
-    در مبحث آموزش یکی از موارد بسیار مهم که باید برای آن اهمیت ویژه ای قائل شد توالی در امر ارائه مطالب می باشد . بطوری که هر گونه جابجایی در این امر ، میزان راندمان یادگیری را  کاهش داده و اتلاف زمانی نیز به همراه خواهد داشت .
-    بخش عمده مطالب بارگذاری شده در چنین فضاهایی ، ترجمه رفرنس های خارجی بوده که خیلی با فرهنگ ، فضا و شرایط جامعه ما مطابقت ندارد که همین امر باعث سردر گمی یا کج فهمی خواننده می شود .
-    معمولا در محصول آموزشی با فرمت متنی بیشتر فرآیند دانش انتقال می یابد و جای الباقی فرآیندها در آن خالی می باشد
-    محصولات آموزشی که با فرمت های صوتی یا تصویری تهیه شده اند می توانند علاوه بر فرایند دانش ، بخش کمی از فرآیندهای بینش و راهکار را نیز پوشش دهند . لازم به ذکر است که این میزان از بینش و راهکار عموما به حدی کلی بوده که نمی تواند نیاز دانش پژوه را رفع نماید .
-    بخش زیادی از مطالب ارائه شده متعلق به گذشته بوده که با گذشت زمان امکان بوجود آمدن تغییراتی در آن می باشد ولیکن مطالب به روز رسانی نشده اند که این امر باعث بروز اشتباهاتی بس جبران ناپذیر در امر آموزش می شود .


 

حال با توجه به موارد مطروحه فوق محاسنی که برای حضور در کلاس ها و دوره های آموزشی می توان عنوان نمود بدین شرح می باشد
-    مجموعه آموزشی و مدرس مربوطه بواسطه حضور فعال و دائمی در فضای جامعه و بین دانش پژوهان ، آخرین نیازهای موجود آموزشی را شناسایی نموده و اقدام به رفع آن می نمایند
-    مطالب و سرفصل های ارائه شده در موسسات و مجموعه هایی که خدمات آموزشی  ارائه می دهند توسط مراجع بالادستی کنترل و هر گونه مشکلی در این خصوص اطلاع رسانی و سریعا نسبت به رفع آن اقداماتی صورت می گیرد
-     رزومه و صلاحیت مدرسین توسط شخص مدیران ارشد هر مجموعه به دقت کنترل و راستی آزمایی در این خصوص صورت می گیرد ( هر گونه اتفاق و مشکلی در امر کیفیت آموزش مستقیما در میزان رضایت مخاطبان تاثیر داشته که این امر منجر به پایین آمدن راندمان مالی آن مجموعه می شود پس این موضوع به نوعی پاشنه آشیل هر مجموعه ای بوده و خواهد بود )
-    دانش پژوهان در هر لحظه و در هر مرحله از فرآیند که نیاز به بازآموزی داشته باشند دوباره یا چندباره گویی مطالب توسط مدرس به حدی اتفاق می افتد تا فرد مخاطب ابراز رضایت نماید
-    معمولا دانش پژوهان با سطوح مختلف مدرک ، دانش ، فرهنگ ، اعتقادات ، دیدگاه و ....... می باشند که مدرس با توجه به تمامی این موارد با بومی سازی مطالب نحوه صحیح و درست ارائه ، مثالها و لوازم کمک آموزشی را گزینش و استفاده می نماید
-    مدرس در هنگام آموزش با توجه به آخرین و به روزترین دانش موجود تمامی مطالب را ارائه می نماید و دانش پژوه نیز با توجه به شرایط شخصی خود می تواند از بینش و راهکارهای مدرس بهره مند شود
-    معمولا در سه مرحله از فرآیند آموزش و زمان دوره و حضور مدرس در کنار دانش پژوه ، کوچینگی اتفاق می افتد که در خودآموزی های اینترنتی این اتفاق نمی افتد   
-     معمولا بخشی از مطالب و عناوین از طریق زبان بدن توسط مدرس به دانش پژوهان انتقال می یابد که در کلاس های مجازی و خودآموزی ها این امر صورت نمی پذیرد  
در آخر می توان چنین نتیجه گیری نمود که استفاده از یک مدرس برای افرادی که آشنایی آنها  با موضوع مورد بحث کم بوده یا اصلا آشنایی ندارند لازم و الزامی می باشد چرا که تمامی نقایص ذکر شده در مطالب فوق برطرف شده و همچنین با توجه به تسلط مدرس به مباحث آموزشی سرعت فراگیری و انتقال تجربه و دریافت راهکار برای موارد خاص از سوی دانش پژوه افزایش یافته و بهره وری بیشتری در این امر صورت می گیرد .  

رضا کردری مدرس مباحث تکنیکال ، روانشناسی عرضه و تقاضا و همچنین تحلیل گر بازار سرمایه و مباحث اقتصادی و طراح استراتژی معاملات  PSD